左起：蕭學長、郭達壯老師
耐勞里教室在樓下右側邊，男女合班，單人座位，很意外的我原以為自己是隨班附讀生，一定坐在教室後段，誰知導師把我特意安排在第一排的正中間，就在講桌前面，座號3號。那時六年級共有三班，另外兩班是「謙恭里」和「節儉里」，都是升學班。
剛開始上課時我的心情忐忑不安，因為經過這次打擊後，我的信心盡失，產生了嚴重的自卑心理，變得膽小怕事，畏首畏尾，深怕動輒得咎。
郭老師是我們的國文老師同時指導作文，有一次的作文題目是「開學典禮」。我文中為了形容校長講話時桌上擺放一盆蘭花，散發出淡淡的花香，而用了一句形容詞，「清香四溢」。但在附小因為老師沒有教過，胆怯的心態作祟，不敢亂用，怕被責罵。自作聰明故意改成「清香四出」，明知一字之差意境相去甚遠。但也管不了那麼多了。
那一天上作文課時，老師拿著一疊批改好的作文薄走進教室，放在講桌上，隨手拿起最上面的那本左搖右晃指指㸃㸃，向同學講話。
我順眼一看，唉呀！糟糕啦！那是我的。完蛋啦！
心想老師一定會駡我「用詞不當」，來告誡同學，恐怕又要當場出醜了。
誰知他非但沒有責備，反而指責全班同學沒有一個人懂得如何用形容詞來修飾文章。還把我的作文朗讀一遍，在「清香四出」的旁邊特別用紅筆眉批，當衆誇奬一番。
你知道嗎！這出乎意料的讚美，對我產生了極大的影響，重建了我的信心。
從此讀書學習不再瞻前顧後，盡情發揮。後來多次代表班上參加音樂，演講和作文比賽，都能獲得優勝，沒再丟人現眼。郭老師！謝謝您的鼓勵。
班上同學老早就學過「注音符號」，且己滾瓜爛熟，運用自如。所以在課堂上我沒有從頭開始學習的機會。老師也只能利用課外有限的時間，單獨教我認識字母和拚音，班長何照雄有時也會主動的幫忙，助我一臂之力，但效果還是有限。（時至今日國語註音仍然是我的「罩門」，往往在鍵盤上要打一個字有時要經過多次嘗試才能完成），眼看日子一天天的過去，離「鑑定考試」也愈來愈近，對我而言事關重大，焦慮之情溢於言表。
那是場一對一的考試（一位監考官和一位應考生），監考老師的好意，為了不要影響我的情緒，離得遠遠的，讓我安心作答。
打開試卷一看，我可樂啦！試題難易適中，最躭心的注音部分不難，我都會。且僅佔20分，多了一道作文題佔30分，提筆順暢作答，鈴聲未響就提前繳巻啦！
成績很快揭曉，導師在課堂上宣佈我順利通過考試的消息。我第一次看到他嚴肅的臉上閃過難得一見的笑容，同學們熱烈鼓掌歡迎我加入他們的行列。
我好興奮！從那天開始，我正式成為竹師附小六年級耐勞里的學生啦！
事後打聽才知道試卷是郭老師命題的。（各位千萬別誤會，老師為人正直，公私分明，不可能放水，我可以發誓，考前絕對沒有對我洩漏一點風聲或隻字片語，否則我就不會那麼緊張了。）老師用心良苦，我點滴記在心頭，我會用成績來回報。
「活潑開朗 允文允武」
高梓校長和夫婿郝更生博士
「健兒們！健兒們！努力幹！心要鎮定膽要大，眼觀八方。健兒們！健兒們！別灰心！灰心那能打勝仗⋯⋯」
「前進附小！前進附小！竹師附小永遠前進！⋯⋯」。，
在課堂裡又表現得彬彬有禮循規蹈矩認真學習。允文允武，實在難得。
這都該歸功於高梓校長領導有方！高校長和她夫婿郝更生先生都是留美歸國的菁英，她寧可放棄高職高薪的待遇，為實現她的理念，而致力於基層的教育工作，實在是一位令人欽佩的教育家。夫妻伉儷情深，郝先生也是國內體壇的前輩，推廣運動，提攜後進，不遺餘力。
我的大妹蕭蓉，當年就讀四年級「服從里」品學兼優，從小就有表演的天份和舞蹈的底子，大方而不怯場，深獲高老師賞識，是她的愛徒，得意門生之一。特別挑選她在「花之舞」劇中擔任三位舞者之一，妹妹的舞衣行頭等開銷，都是高老師，自掏腰包支付的。
她們三人也不負眾望在舞台上隨著音樂婆娑起舞，美妙的舞姿，精彩的演出，贏得觀衆如雷般的掌聲深獲好評。
待續
第六屆耐勞里蕭英學長 2015.12.5
[作文50+5] No.34:「告別童年 永懷師恩」— 時光倒流童年意趣 （一）
蕭蓉學姐與我們在校時經常聽到在音樂教室練聲的張清郎老師同是附小第七屆的學長。
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